Spezifische Arten von Lernbehinderungen

Leseschwierigkeiten (Legasthenie):

Legasthenie, normale oder überdurchschnittliche Intelligenz, alle sensorischen, körperlichen, geistigen Schwierigkeiten; Es ist eine Schwierigkeit, die zu Unzulänglichkeiten in einem oder mehreren der Bereiche Lesen, Schreiben, Mathematik, Selbstausdruck, Denken, Orientierung in Zeit und Raum führt.
Neben der ausgeprägten Schwäche der linken Hand fällt die Langsamkeit der rechten Hand auf. Mit zunehmendem Alter und visueller Unterstützung der motorischen Leistung erwiesen sich Personen mit Legasthenie jedoch als kompetenter bei einigen motorischen Aufgaben.
Sie haben keine Perspektive und können größere Probleme haben, wenn sie ein Fahrrad oder eine Uhr bemalen.
Sie verwechseln die Begriffe oben-unten und rechts-links.
Verspäteter Sprachbeginn, langsame Sprachentwicklung und Unfähigkeit, eine volle Ausdrucksfähigkeit zu erlangen, Ungeschicklichkeit und Mängel in der Feinmotorik, Schwierigkeiten beim Aufbau der Handdominanz sind in Frage gestellt.
Der Array-Speicher hat Latenz (z. B. das Zählen des Alphabets, der Monate, der Wochentage) und Probleme beim Sortieren des visuellen Gedächtnisses.
Wichtig ist, dass hohe Intelligenz, Früherkennung von Problemen, positive Persönlichkeit, intensive Aus- und Weiterbildung sowie ein anregendes Umfeld wichtig sind. Die Verwendung von mehr als einer Sprache zu Hause kann ein Nachteil sein. Auch häufige Schulwechsel sind ein wichtiger Negativfaktor.
Leseprobleme bessern sich mit dem Alter; aber sie bleiben immer hinter ihren Kollegen zurück.
Viele von ihnen sind schulisch ziemlich erfolglos, aber in Zukunft verbessert sich die Fähigkeit, richtig zu lesen, mit Sonderpädagogik erheblich.

Rechenschwierigkeiten (Dyskalkulie):

Dyskalkulie ist die Bezeichnung für die Mängel beim Verstehen und Berechnen numerischer Beziehungen, beim Erkennen, Verwenden und Schreiben von numerischen Symbolen visuell und mental aufgrund einer erworbenen oder entwicklungsbedingten zerebralen Pathologie.
Kinder mit Dyskalkulie schreiben Zahlen falsch, oft verschoben, auf den Kopf gestellt oder auf den Kopf gestellt.
Sie können keine einfachen Operationen ausführen, sie erkennen keine arithmetischen Symbole, insbesondere keine Operationssymbole.
Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, mehrstellige Zahlen zu lesen, und sie können die Zahlen bei Operationen wie Multiplikation und Division nicht in angemessenen Abständen zusammensetzen.
Bei Kindern können zwei Haupttypen von Rechenschwierigkeiten beobachtet werden. Der erste liegt im Bereich der Berechnung und der zweite im Bereich des Denkens.
Die Berechnung beinhaltet das Umkehren von Zahlen, das Umkehren der Reihenfolge von Zahlen, das Ausführen von Operationen in einer unregelmäßigen Reihenfolge und das falsche Ausführen von Operationen.
Sie können Zahlen überspringen und keine Prüfsummen.
Es kann ein Problem mit dem Leseverständnis im Bereich des logischen Denkens geben; verbales Problemlösen, Kommandos verstehen und das Problem im Kopf behalten und Schritt für Schritt nach einem Plan lösen.
Sie können Probleme bei der Wahrnehmung, visuellen oder räumlichen Erinnerung haben, und dementsprechend können Schwierigkeiten bei geometrischen Operationen auftreten. Im Allgemeinen können Kinder mit Dyskalkulie Probleme in anderen Bereichen der Lernbehinderung haben.

Schwierigkeiten beim schriftlichen Ausdruck (Dysgraphie)

Dysgraphie ist eine spezifische Lernbehinderung, die sich darauf auswirkt, wie schnell Kinder die Schriftsprache erwerben und wie gut sie die Schriftsprache verwenden können, um ihre Gedanken auszudrücken.
Bei Dysgraphie ist die Schreibmechanik gestört; Es zeigt sich oft darin, dass man einen falschen Stift hält und falsche Buchstaben erstellt.
Differentialdiagnosen sind Aufmerksamkeitsprobleme wie kurze Aufmerksamkeitsspanne und Ablenkung, psychiatrische Probleme wie Unfähigkeit, sich selbst genug zu geben, Schulphobie und Rollenspiele. Es gibt verschiedene Formen der Dysgraphie bei Kindern.